注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

爱学数学

学习着,快乐着,工作着,美丽着,幸福着

 
 
 

日志

 
 

作业的答案是怎么来的?  

2012-12-18 15:31:59|  分类: 千里之行始于足下 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

       今天批昨天家庭作业的时候,发现有一个班的填空、判断和选择题做的非常好。窃喜,又有些疑惑。因为里面有几道题是比较难的,有一部分同学做出来很正常,高正确率就有点匪夷所思了。还好,不久我就从家长的签字中找到了答案。原来,是有人找到了参考答案。这么聪明的孩子,无语了。

       放学的时候,选了这样一道题,把图画在黑板上:一个梯形,连接对角线。判断图中有几组面积相等的三角形

 让站好队的孩子判断。

“两个!”几乎是异口同声。

“是吗?再想想!”

“两个!”

“能告诉我昨天晚上的答案是怎么出来的吗?”

答案一:“自己想的”

答案二:“问家长”

答案三:“蒙的”

“还有其他的来源吗?”

“没有”

“抄谁的?在哪里抄的?”

“没有”

以上就是和孩子们的对话。

“那好,昨天你们的答案都是三组,现在谁能把第三组找出来?”

思考,犹豫……

终于有五个同学举手了。那好,到前面来指一下吧。

第一个指的不对,第二三个同学合作,终于找出了第三组面积相等的三角形。

“为什么第三组的两个三角形面积相等?”

没有人回答。

“好,放学!”

路上终于有恍然大悟的孩子知道为什么第三组图形的面积相等了。

可是,孩子们,能诚实的告诉我,昨天的答案是怎么来的吗?

 

非常感谢认真负责的爸爸妈妈!谢谢!!

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(160)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2016