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科技文化艺术节——小发明、小制作、小实验活动方案  

2012-04-27 17:00:27|  分类: 我的班级我的家 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    为进一步贯彻学校对人才培养的教育方针,提高学生的创新意识和创新能力,培养创新精神,在全校形成爱学习、爱思考、爱钻研的科技文化氛围,提高同学们的想像力、创造力和动手能力,学校决定举办小发明小制作竞赛。

一、活动主题:采娃从小爱科学

二、活动时间:2012.5、15

三、活动对象:全校学生

四、活动内容介绍:

    小发明是指学生日常学习、生活、工作中,对那些感到用起来不称心、不方便的物品,运用学过的科学知识或通过自己的联想和创新、设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品,它同大发明比较起来,选择的范围比较窄,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多。

小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品,完全由学生根据想象和思考,自备原料(包括废弃物)完成的,包括手工艺品、科技制作、模型制作等。

小实验是针对自己感兴趣的科学现象,为了检验某种科学理论或假设,运用所学的科学知识进行的研究和操作。

五、活动进程安排:

1、宣传阶段( 4月1号---4月28号    ),学校通过发通知,召开班主任会议,做好宣传发动工作。

2、实施阶段(  4月28号---5月4号   )参赛者完成参赛作品的设计与制作。

3、各班收集作品,并进行初评,选送优秀作品参加校级展评。

4、选送的作品在展室向全校师生进行集中展示。

5、评选获奖作品,公布获奖名单,举行颁奖大会,向获奖作品者颁发证书。

六、作品要求:

1、由参赛者独立设计,独立制作参赛作品。

2、作品要以实物形式参加比赛,并配以作品简介,向评委和参观者介绍作品的先进性、科学性和制作过程的复杂性。

3、参赛者可以是个人,也可以是团队,团队人数限两人。

4、每班上交作品至少在5件以上。

七、评审标准

1、独立设计和研究:作品不一定要精美,但要有一定的创新性,设计中的创新点必须由参赛者独立构思完成,主要成果必须是参赛者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得。

2、独立制作和撰写:参赛者必须参与作品的制作,作品说明必须由参赛者撰写。

3、科学性:参赛作品具有科学价值,包括作品的科学技术意义,科学理论的可靠性。

4、先进性:指参赛作品同以前已有的相比,有显著进步,包括新颖程度与难易程度。

八、奖项设置

根据评审标准,最终确定一、二、三等奖和优秀奖。各奖项的获奖名额为:一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名、优秀类若干名,分别颁发证书。

九、活动要求

1、各班务必认真组织本次活动,保证本次活动的顺利进行。

2、在做好氛围宣传的同时,要指导参赛同学完成高水平作品。

 

“采娃爱科学”科普月“五个一”活动安排

1.读一本科技方面的书,或看一部科普影视片,了解科技的发展,提升科技意识。

2.办一张科普报,让科学装点每个人的生活。

3.画一幅科幻画,张开想象的翅膀,勾画美好未来。

4.开展一次科普知识竞赛活动。根据年级段收集一些科普知识题进行笔试,分别设一、二、三等奖1、2、3名。

5.组织开展写科幻故事创作大赛。

 

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