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读华应龙《我就是数学》____课后反思  

2013-02-16 19:34:35|  分类: 为有源头活水来 |  标签: |举报 |字号 订阅

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什么是教育?

把所学的东西都忘了,剩下的就是教育。(爱因斯坦)

1、人皆可为尧舜

“人皆可为尧舜”,每个人都可以做的很棒。当然,原来成绩好的,可能做的更棒!

“人皆可为尧舜”,能者为师,我们必须从心里敬畏学生。学生并不是教师的对手,而是和教师一起缔造新生活的另一只手。

成绩优秀固然让人阳光灿烂,但成绩不佳冰不一定前景暗淡。

既然成绩优劣都能成功,那学生还要苦学干什么?

        苦学是一种儿童游戏,表面上看是为了考试成绩,实质上是为了达成一个游戏目标,体味和补充人生历练,积淀为目标而不懈拼搏的精神元素。

2、敬畏童心

        人对了,世界就对了。

        在孩子的想法里没有那么多的经验,没有那么多的规矩,这就使天善于从新的角度去想问题,神谕用新的方法去处理问题,这是一种闪烁着自由之光的天性。这种天性常常表现为“与众不同”。

        作为教师,只有葆有敬畏之心,常怀无为之意,不是俯视,而是平视,更多的是仰视孩子,才能给孩子们充分的自由,才能真诚地去听孩子们说什么。

       敬畏童心,欣赏儿童的灵性和智慧!

3、学生叫我“华罗庚”

一年级:数字书法家

二年级——六年级:口算之星、笔算之星、思维之星、数学之星

4、我在课堂

我在课堂,我是学生,我骄傲

我在课堂,我是教师,我创造

我在课堂,我是学生,我敬畏

5、会飞的课堂

飞,是一种状态;

飞,是一种自在;

飞,更是一种境界。

6、反思教学,超越自我

通过反思,提高教育智慧。同时,反思教学会使我们从“日常教学”中觉醒过来。

反思教学应当反思什么?

反思教学定位问题,教学设计问题,教学效果问题,动态生成问题、教学资源问题等。

反思之后当以再次实践来检验,再实践之后再反思,在寻求新的解决方法。

教学的生命力不是“复制”,而是“刷新”。

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